前面曾從種種角度談過幼兒卓越的圖式認識能力的事情，這里且再就圖式一詞加以敘述如次。

  這里的圖式一詞，英語寫做pattern，普通都用于指圖案花樣或模型樣式等的意義。不過這里所說的圖式．除了以上所舉的意義之外，還有“想法”的事情也包括在內(nèi)。這就是說，當大人見到或聽到什么事情時，都能夠以邏輯把握事物，但幼兒則只能憑感覺性去掌握事物的意思。所以說，大人的邏輯不一定就能適用于幼兒，也就是當然的事情了。

  就幼兒的圖式認識能力而言，我感到最佩服的，就是對人的臉孔的識別能力了。我朋友所經(jīng)營的一家特殊設(shè)施里面，有一位嬰兒，這位嬰兒于一年幾個月大的時候，已能辨認設(shè)施內(nèi)50位大人的臉孔。

  他不僅能夠辨認而已，還能以自己的方式給每一個人一個名字稱呼，譬如說稱某人為“布布”，稱另外一位為“哇哇”等。他辨認特征的能力，真是高妙極了。

  說是50個人，若要把那一個一個不同的臉孔記起來，就叫大人來記也是不簡單的。那種復雜性，即使要用邏輯來掌握也是不可能的。不相信的話，不妨以文字來描繪熟人的臉孔看看，一定會明白很難以一點點差異來掌握特征的習慣。

  幼兒的優(yōu)異圖式認識能力，6個月大前后就能明顯地表現(xiàn)出來。也就是普通說的能夠認人了。在那個小小的腦袋中，他已能辨認常在身邊的父母親的臉孔和不認識的生人臉孔。這個能力在幼兒所具有的各種能力當中，是大人絕對無法與其比擬的一種最高度的能力。

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